電動(dòng)下曲腿功能多用途電動(dòng)起立訓(xùn)練床
*13、床面可調(diào)角度范圍：-7°～82°；
*14、背部床板可調(diào)角度：0°～67°；
*15大腿部床板可調(diào)角度范圍：0°～48°；
小腿部床板可調(diào)角度范圍：0°～27°；
*16、床面高度調(diào)節(jié)范圍：520～750mm；
*17、操作速度和時(shí)間：
電動(dòng)康復(fù)床床板從水平至起立位置，運(yùn)行時(shí)間不應(yīng)小于30S；
電動(dòng)康復(fù)床的升降速度應(yīng)控制在10mm/s~30mm/s之間，其他床板部件的調(diào)節(jié)時(shí)間應(yīng)小于30s；
3、晚期病人
這類病人的日常生活能力受損嚴(yán)重，訓(xùn)練有一定的難度。對(duì)少數(shù)殘存日常基本生活能力和尚能合作的病人，應(yīng)從基本的生活功能開(kāi)始訓(xùn)練。要反復(fù)長(zhǎng)期地訓(xùn)練（吃飯、穿衣、走路和刷牙等），才能獲得一定的效果，如訓(xùn)練進(jìn)食的步驟可分為喂食、自喂和協(xié)喂、自喂三步走 , 然后把每一步的具體動(dòng)作加以分解用在訓(xùn)練中。如先把裝有飯的小勺熟練地先送到病人口邊 , 然后在送到病人口里，在接著練舀飯、握勺等動(dòng)作。當(dāng)整個(gè)喂飯步驟熟練后，再反過(guò)來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，即握勺、到碗中舀飯、把裝有飯的小勺送到病人口邊、再送到口中。
同樣，訓(xùn)練病人大小便的程序?yàn)椋?
（1）告訴病人去廁所或痰盂解大小便；
（2）帶著病人上廁所，或叫他在痰盂上大小便；
（3）通過(guò)上述程序后，病人可能在廁所、痰盂內(nèi)大小便；
（4）完全讓病人自己去上廁所或坐痰盂，能獨(dú)立大小便；
（5）睡眠時(shí)能保持不尿床。
質(zhì)地和形狀的識(shí)別訓(xùn)練：將顆粒粗細(xì)不等的砂紙，分別附著于木棒的兩端。令病閉眼，開(kāi)始時(shí)用粗細(xì)顆粒相差根大的砂紙端在病人手指輕輕地滑動(dòng)，讓病人回答是同樣、或是有差別，逐漸進(jìn)展至粗細(xì)相似的砂紙。假如病人回答有誤，則睜開(kāi)眼睛再感覺(jué)一次，如此反復(fù)進(jìn)行，直至回答正確；紡織品的質(zhì)地識(shí)別訓(xùn)練：將質(zhì)地不同的織物，倒如針織品、絲織品、布料、毛皮等放在一起。開(kāi)始階段讓病人識(shí)別質(zhì)地相同織品。令病人將相同質(zhì)地的織物“配對(duì)”。然后，進(jìn)展到識(shí)別不同質(zhì)地的織物。訓(xùn)練方法同上；將、螺帽、螺桂、安全別針等小物品放入布袋內(nèi)，讓病人觸摸，識(shí)別粗糙或光滑的邊緣。
拼圖游戲訓(xùn)練：這種訓(xùn)練有趣味性，但有一定的難度。認(rèn)別字母：將用薄片做成的字母，用尼龍搭扣粘附在木塊上面。令病人按閉眼一睜眼一閉眼的方法，用指尖觸摸識(shí)別字母，并記錄完成項(xiàng)目訓(xùn)練所用的時(shí)間。也可將字母制成立體形狀，藉此增加訓(xùn)練的難度。盲點(diǎn)圖案觸摸訓(xùn)練：在盲文紙上設(shè)計(jì)各種盲點(diǎn)圖案，例如“房子”。令病人閉眼一睜眼一閉眼，用手指尖觸搏圖畫(huà)，井回答問(wèn)題。倒如“房子有幾個(gè)窗口?”訓(xùn)練難度可由圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)部距離米調(diào)節(jié)。窗口間的距離近，難度較大；距離遠(yuǎn)，較容易。迷宮觸摸訓(xùn)練：用環(huán)氧樹(shù)脂在木板上組成不同形狀的幾何圖形的迷宮。令病人閉眼，用指尖觸摸，從迷宮開(kāi)始端，沿著幾何形狀前進(jìn)，直至終端。
電動(dòng)下曲腿功能多用途電動(dòng)起立訓(xùn)練床