一個優(yōu)秀的藝術(shù)培訓機構(gòu)加盟校區(qū)需要什么樣的人，通過晶橙小編深入了解，我們需要這樣的人：
1、能始終跟著團隊一起成長的人。
2、對校區(qū)的前景始終看好的人。
3、在團隊不斷的探索中能找到自己位置的人。
4、為了校區(qū)新的目標不斷學習新東西的人。
5、抗壓能力強且有耐性的人。
無論是老校長，還是新上任的校長，在團隊管理方面，總會遇到一些比較棘手的問題，處理不好可能會影響自己的威信，甚至團隊之間的關(guān)系。
下面為大家列舉8種比較難處理的問題，以及相應(yīng)的解決辦法，希望對藝術(shù)培訓機構(gòu)加盟校區(qū)的各位校長能有所幫助！
1、如何調(diào)動員工的積極性
每日重復一成不變的工作必定是乏味的。
【解決辦法】在校區(qū)內(nèi)經(jīng)常組織一些比賽并給予適當?shù)莫剟顏硖岣邌T工之間的競爭力，調(diào)動員工的工作積極性。比如，銷售比賽。
另外，也可和兄弟校區(qū)或同區(qū)域校區(qū)比賽，利用晨會或夕會的機會，將制定好的競爭方案及目標告知校區(qū)內(nèi)所有同事，激起員工的工作積極性。
2、員工情緒低落
員工工作時出現(xiàn)情緒低落，與校長管理處事的能力有很大的關(guān)系。
諸如：
缺乏領(lǐng)導能力，沒有注意防范工作上的障礙；與員工之間缺乏依賴感、缺乏溝通，工作上的糾紛未能妥善處理；在同事之間缺乏親和力，甚至相處得極不愉快，每天上班，一見面就感到厭煩等多種原因。管理者要針對不同的原因，以不同的方法使他重新燃起工作熱情，這是管理者必須具備的能力。
3、新校長如何快速樹立威信
藝術(shù)培訓機構(gòu)加盟校區(qū)更換校長后，員工可能會有兩種表現(xiàn)：第一，認真工作，小心謹慎，避免犯錯；第二，故意去做違反制度和操作標準的事，看校長的態(tài)度。
所以，在工作中一定要嚴格遵守公司制度和標準，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并給予解決，不可為了給員工留下好印象就睜一只眼閉一只眼。要盡可能的在員工面前展現(xiàn)自己的能力，比如專業(yè)的理論。
4、員工中有自己的親戚或朋友
影響其他員工心態(tài)，匯報給領(lǐng)導說明該員工的工作情況，并要強調(diào)如果該員工不能改善，其他員工的意見會很大，也會使自己的工作難以開展，詢問一下上司這事該如何處理。
【解決辦法】如果上司對此事置之不理，你也不可因為該員工有特殊關(guān)系就特殊照顧，另外也要與員工本人溝通，告誡他不要因為有后臺有背景就覺得自己和別人有所不同。
5、員工不愿意接受調(diào)動
作為校長，應(yīng)與被調(diào)動的員工充分溝通，告訴他隨著公司的發(fā)展，員工會進行輪崗，不可能永遠呆在一家校區(qū)工作。
【注意】千萬不能給員工承諾，比如說什么“過段時間人手充足了就調(diào)回啊”等等，一旦無法實現(xiàn)，就會讓員工覺得自己受到了欺騙，也會對工作產(chǎn)生抵觸。
6、校區(qū)內(nèi)人手不夠，員工卻經(jīng)常請假
作為校長，面對這樣的員工不要“亂扣不認真工作”的帽子。首先要弄明白員工請假的原因，如果真的是有急事要辦，哪怕是從其他校區(qū)借調(diào)人手也要批假，這樣員工就會感激你對他的理解，會回報你從而加倍努力的工作。
如若并不是什么急事，員工一意孤行的要請假或是曠工，必須給予強硬的處理。而且如果員工經(jīng)常出現(xiàn)此類情況，堅決的給予辭退處理，絕不姑息。
7、其他機構(gòu)到校區(qū)里挖人
藝術(shù)培訓機構(gòu)加盟校區(qū)校長可從以下幾方面入手安撫員工：
第一：機構(gòu)實力的對比。如果其他機構(gòu)在各方面不如本機構(gòu)，那么要向員工說明在本機構(gòu)工作的優(yōu)勢，發(fā)展空間等。
第二：要讓員工明白，現(xiàn)在挖人過去無非是因為對方機構(gòu)缺少有經(jīng)驗的人員，一旦人手充足且技術(shù)過關(guān)很可能失去重用，畢竟新人的工資成本低。
第三：作為員工，能被現(xiàn)在的機構(gòu)挖走，將來也可能被別的機構(gòu)挖走，這樣的人沒有哪個機構(gòu)愿意重用，而且也不會把機構(gòu)的核心技術(shù)傳授給你。
8、如何挽留要辭職的員工
想要留住提出辭職的員工，就得弄清楚員工是因為什么原因想要離開，才可從不同的角度去挽留。詢問一下員工辭職后的去向：
1）、員工僅僅是不想干了，但是之后還不明確該做點什么，那么可以告訴她現(xiàn)在外面找工作比較困難，想找一個發(fā)展空間大的機構(gòu)更不容易，應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的工作，不要輕易辭職，至少要找到退路再辭職；
2）、員工想轉(zhuǎn)行，那么就告訴她現(xiàn)在轉(zhuǎn)行就得重新學習，一切從頭開始，而且現(xiàn)在的技能就會荒廢，而掌握這些技能也是付出努力才獲取的，輕易丟掉很可惜。
總之，挽留員工的方法很多，最重要的，是要讓員工感受到來自于你及機構(gòu)對他的認可和重視。
其實，校長只需要負責兩件事：一是頂層設(shè)計，二是底端行動。
然而實際的情況是：很多校長都覺得特別累，管理層沒有培養(yǎng)起來，教師沒有積極性不好管理，學生難招……這應(yīng)該是制度管理層面出了問題。
而從整體來看，當藝術(shù)培訓機構(gòu)加盟校區(qū)管理者依靠嚴格公正的制度打造出了管理層、教師層的時候，學校的辦學精神，教師的教學態(tài)度也必然會煥然一新，從內(nèi)而外的煥發(fā)出新的活力和生機，那么追求一流的文化辦學，也不再是一個奢望。
所以，各位管理者，解決辦學管理焦慮，不如從打造完善的管理制度和狠抓落實執(zhí)行上下手。不斷地執(zhí)行，貫徹，落實，自查，反饋，改進。打造嚴格的企業(yè)制度，孕育積極的企業(yè)文化。
