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G2R-2-SN AC220(S)  給您承諾

 （一）分析被控對(duì)象并提出控制要求
    詳細(xì)分析被控對(duì)象的工藝過(guò)程及工作特點(diǎn)，了解被控對(duì)象機(jī)、電、液之間的配合，提出被控對(duì)象對(duì)PLC控制系統(tǒng)的控制要求，確定控制方案，擬定設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。
    （二）確定輸入／輸出設(shè)備
    根據(jù)系統(tǒng)的控制要求，確定系統(tǒng)所需的全部輸入設(shè)備（如：按紐、位置開(kāi)關(guān)、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)及各種傳感器等）和輸出設(shè)備（如：接觸器、電磁閥、信號(hào)指示燈及其它執(zhí)行器    等），從而確定與PLC有關(guān)的輸入/輸出設(shè)備，以確定PLC的I/O點(diǎn)數(shù)。
    （三）選擇PLC
    PLC選擇包括對(duì)PLC的機(jī)型、容量、I/O模塊、電源等的選擇，詳見(jiàn)本章第二節(jié)。
    （四）分配I/O點(diǎn)并設(shè)計(jì)PLC外圍硬件線(xiàn)路
    1.分配I/O點(diǎn)
    畫(huà)出PLC的I/O點(diǎn)與輸入／輸出設(shè)備的連接圖或?qū)?yīng)關(guān)系表，該部分也可在第２步中進(jìn)行。
    2.設(shè)計(jì)PLC外圍硬件線(xiàn)路
    畫(huà)出系統(tǒng)其它部分的電氣線(xiàn)路圖，包括主電路和未進(jìn)入可編程控制器的控制電路等。
    由PLC的I/O連接圖和PLC外圍電氣線(xiàn)路圖組成系統(tǒng)的電氣原理圖。到此為止系統(tǒng)的硬件電氣線(xiàn)路已經(jīng)確定。
    （五）程序設(shè)計(jì)  
    1.程序設(shè)計(jì)  
    根據(jù)系統(tǒng)的控制要求，采用合適的設(shè)計(jì)方法來(lái)設(shè)計(jì)PLC程序。程序要以滿(mǎn)足系統(tǒng)控制要求為主線(xiàn)，逐一編寫(xiě)實(shí)現(xiàn)各控制功能或各子任務(wù)的程序，逐步完善系統(tǒng)指定的功能。除此之外，程序通常還應(yīng)包括以下內(nèi)容：  
    1）初始化程序。在PLC上電后，一般都要做一些初始化的操作，為啟動(dòng)作必要的準(zhǔn)備，避免系統(tǒng)發(fā)生誤動(dòng)作。初始化程序的主要內(nèi)容有：對(duì)某些數(shù)據(jù)區(qū)、計(jì)數(shù)器等進(jìn)行清零，對(duì)某些數(shù)據(jù)區(qū)所需數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，對(duì)某些繼電器進(jìn)行置位或復(fù)位，對(duì)某些初始狀態(tài)進(jìn)行顯示等等。  
    2）檢測(cè)、故障診斷和顯示等程序。這些程序相對(duì)獨(dú)立，一般在程序設(shè)計(jì)基本完成時(shí)再添加。  
    3）保護(hù)和連鎖程序。保護(hù)和連鎖是程序中不可缺少的部分，必須認(rèn)真加以考慮。它可以避免由于非法操作而引起的控制邏輯混亂。  
    2.程序模擬調(diào)試  
    程序模擬調(diào)試的基本思想是，以方便的形式模擬產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際狀態(tài)，為程序的運(yùn)行創(chuàng)造必要的環(huán)境條件。根據(jù)產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)的方式不同，模擬調(diào)試有硬件模擬法和軟件模擬法兩種形式。  
    1）硬件模擬法是使用一些硬件設(shè)備（如用另一臺(tái)PLC或一些輸入器件等）模擬產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)的信號(hào)，并將這些信號(hào)以硬接線(xiàn)的方式連到PLC系統(tǒng)的輸入端，其時(shí)效性較強(qiáng)。
    2）軟件模擬法是在PLC中另外編寫(xiě)一套模擬程序，模擬提供現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)，其簡(jiǎn)單易行，但時(shí)效性不易保證。模擬調(diào)試過(guò)程中，可采用分段調(diào)試的方法，并利用編程器的監(jiān)控功能。
    

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在曾雁副總建筑師的帶領(lǐng)下，參與項(xiàng)目援建的各單位及學(xué)生代表實(shí)地參觀了“臺(tái)達(dá)樓”。其屋面采用雙層架空屋面，通過(guò)上層屋面吸收太陽(yáng)能輻射，經(jīng)由兩層屋面之間的流動(dòng)空氣將熱量帶走，有效地降低了陽(yáng)光照射對(duì)頂層室內(nèi)的溫度影響。設(shè)置百葉遮光板，結(jié)合屋檐及突出的外窗窗圍，形成一套完整的遮陽(yáng)體系，實(shí)現(xiàn)夏季遮陽(yáng)，冬季陽(yáng)光直射室內(nèi)，從而達(dá)到直接調(diào)節(jié)室溫的效果。南側(cè)的普通教室和教師辦公室向東錯(cuò)開(kāi)半個(gè)柱距，有效提高通風(fēng)和采光效果。通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，教學(xué)樓實(shí)現(xiàn)了自然通風(fēng)和自然采光，讓在校師生體驗(yàn)綠色建筑帶來(lái)的好處，并進(jìn)一步傳播環(huán)保節(jié)能的理念。

此次捐建大寨中學(xué)臺(tái)達(dá)陽(yáng)光教學(xué)綜合樓，已是臺(tái)達(dá)第三度援助地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后建設(shè)。臺(tái)達(dá)曾于2008年汶川大地震的四川綿陽(yáng)災(zāi)區(qū)捐建“楊家鎮(zhèn)臺(tái)達(dá)陽(yáng)光小學(xué)”，抗震烈度設(shè)防達(dá)7.5度，是汶川地震災(zāi)區(qū)重建的一所全校式綠色校園。綿陽(yáng)夏季悶熱，冬季潮濕，因此校內(nèi)加上許多“被動(dòng)式”隔熱除濕的節(jié)能設(shè)計(jì)，如設(shè)置天窗、架高地面，加強(qiáng)通風(fēng)等，室內(nèi)溫度可降低攝氏1-3度，相對(duì)濕度降低10%-30%。2013年四川雅安地震后，臺(tái)達(dá)再次運(yùn)用綠建筑的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，捐資建設(shè)了“龍門(mén)鄉(xiāng)臺(tái)達(dá)陽(yáng)光初級(jí)中學(xué)”，將環(huán)保節(jié)能的綠色理念再一次落實(shí)于災(zāi)后校園重建工作之上。