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《教育管理**校園創(chuàng)建研究**》征第2、 3 主編
《水利工程管理**施工技術(shù)**》征第 1、2 主編
《*數(shù)學(xué)教學(xué)研究與課堂**建構(gòu)*》征第 3 主編
《**測(cè)繪工程**遙感技術(shù)**》征第 1、3 主編
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第二主編評(píng)職稱有用嗎?你署名對(duì)作者位置了嗎?
第二主編評(píng)職稱有用嗎?有用!一本出書或者著作中,是可以有3個(gè)主編的,第二主編是僅次于第1主編的存在,含金量還是蠻高的,通常也可以用來(lái)評(píng)正高職稱。
首先,說(shuō)下評(píng)職稱。評(píng)職稱是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過(guò)程,在PK中,不符合條件的肯定優(yōu)先被淘汰,符合條件的,加分低的緊隨其后,剩下的才可以爭(zhēng)取到本次職稱晉升的指標(biāo)。而第二主編是否對(duì)評(píng)職稱有用,影響著參評(píng)人是否加分,加分多少,以及在PK中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)如何。
其次,再說(shuō)下第二主編。一本書中,主編是所有作者中分量最重的。但這一個(gè)身份,卻可以由不同的作者擔(dān)任,一般不超過(guò)3人,署名第二位的就是第二主編。可以說(shuō)不管是位次,還是主編的身份,第二主編都具有較高的分量和認(rèn)可度。
在評(píng)職稱條件中,主編是評(píng)職稱認(rèn)可的主要位置,不僅可以正高職稱,獲得的加分也比副主編等更多一些。作為主編中,排名第二的第二主編,也在評(píng)職稱認(rèn)可中。即第二主編評(píng)職稱是有用的。
另外,評(píng)職稱政策是可以變化的,不同單位的職稱評(píng)審文件具有一定的自主性。在以第二主編出書評(píng)職稱時(shí),建議提前確認(rèn)第二主編是否在本單位認(rèn)可范圍之內(nèi)。