| 詳細(xì)參數(shù) | |||
|---|---|---|---|
| 品牌 | 百科書苑 | 型號 | 職稱用專著 |
| 材質(zhì) | 新聞紙 | 裝幀 | 平裝 |
| 書號 | 獨立書號 | 出版社 | 正規(guī)省級出版社 |
| 贈送光碟 | 否 | ||
雜志介紹：《教育信息化論壇》（國際刊號：ISSN 2096 4277，國內(nèi)刊號：CN 41 1446 G4，郵發(fā)代號36 41）由中原大地傳媒股份有限公司主管，河南電子音像出版社、文心出版社主辦，我刊立足于教育信息化、教育現(xiàn)代化科研，重點介紹國內(nèi)外信息化、現(xiàn)代化教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)傳播研究的新成果和新觀點，推廣成功的國內(nèi)外教育實踐經(jīng)驗，促進(jìn)我國教育現(xiàn)代化?，F(xiàn)面向廣大讀者誠征優(yōu)秀稿件，歡迎賜稿，歡迎訂閱。
征稿對象：國內(nèi)外高等院校教師、研究生、中小學(xué)教師及其他科研機構(gòu)的研究人員。
吳編輯QQ：766114700,2853910091；電話微信：13383862871
投稿須知：
1、來稿要求選題新穎，觀點明確，論據(jù)充實，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠。所有稿件請用Word格式提交，如有圖片不夠清晰的請將原圖打包一起發(fā)來。
2、稿件內(nèi)容1800 10000字符為宜，統(tǒng)計時會包括：字?jǐn)?shù)、標(biāo)點符號、空格，有圖表公式的話需要換算為文字?jǐn)?shù)（計空格）；
3、作者簡介內(nèi)容要完整（作者簡介：姓名、出生年月、性別、籍貫、所在單位、科室、職務(wù)、職稱、最高學(xué)歷、研究方向；詳細(xì)通訊地址以及常用QQ號碼、聯(lián)系電話）；
4、涉及基金項目、課題的介紹要完整（基金項目：課題名稱、編號）；
5、標(biāo)題序號：標(biāo)題等級依次為“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”；
6、其他細(xì)節(jié)請向我們索取“投稿模版”；
7、凡向本刊投稿的稿件，我們會進(jìn)行必要的修改，若對此有異議，請在來稿時說明。
8、所有來稿須是作者本人的原創(chuàng)，引用文獻(xiàn)應(yīng)注明出處，對于一稿多投、抄襲、涉密、侵犯他人版權(quán)或其它權(quán)利的稿件，本刊不承擔(dān)連帶責(zé)任。
本刊將被《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》及CNKI系列數(shù)據(jù)庫以及其他權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄，免費提供作者文章引用統(tǒng)計分析資料。如作者不同意文章被收錄，請在來稿時向本刊聲明，本刊將做適當(dāng)處理。
需要發(fā)表文章的各位老師及時聯(lián)系百科書苑吳編輯咨詢，電話微信 QQ均可聯(lián)系
百科書苑吳編輯 主要辦理 學(xué)術(shù)文章發(fā)表，專著出版掛名，專利辦理，計算機軟件著作權(quán)辦理等。
吳編輯QQ：766114700,2853910091；電話微信：13383862871
雜志收錄以往期刊目錄如下，可供各位需要發(fā)表文章的老師
住院醫(yī)師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院及課程建設(shè)的研究 以河南省人民醫(yī)院為例 徐玉萍;駱芹芹;劉廣芝;9 11
工科專業(yè)本科生外語交流能力培養(yǎng)體系探究 以蘭州交通大學(xué)英語課程為例 孔令會;12 13
基于蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)及活化能的測定實驗催化劑和反應(yīng)條件的優(yōu)化 劉瑩;李躍騰;王標(biāo);14 16
高校微課發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究 以全國高校微課教學(xué)比賽網(wǎng)江蘇省獲獎?wù)故咀髌窞槔?/span> 高天婧;17 20
心理健康教育在農(nóng)村小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中的滲透策略 魏恩鵬;21
“四四制”培養(yǎng)模式中的單片機實踐教學(xué)改革 趙宇洋;李爭;王春梅;孟凡華;杜云;22 23
基于混合式教學(xué)(B teaching)的研究性教學(xué)設(shè)計策略 胡志軍;24 25 29
基于優(yōu)芽網(wǎng)的交互微課的制作與應(yīng)用 以高中政治《如何區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面》為例 謝同心;26 29
跨境電商時代的《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)探索 廖倩;30 31 38
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定 以“科學(xué)探究:杠桿的平衡條件”為例 葛孚瑾;32 33
關(guān)于青少年足球興趣愛好的培養(yǎng)的幾點思考 曹琦;34
外研版高中英語教材的文化滲入與文化教學(xué)探索 孫晶晶;35
“國培計劃”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊“影子教師”跟崗實踐探索 李子誠;36 38
人才培養(yǎng)
共享經(jīng)濟(jì)下的動漫產(chǎn)學(xué)融合人才培養(yǎng)研究 萬衛(wèi)青;39 40
基于產(chǎn)品導(dǎo)向的高校創(chuàng)客人才培養(yǎng)模式探索與實踐 張明星;張自強;劉海峰;馬松彪;石鐵山;41 42
信息技術(shù)教學(xué)
基于教育信息化背景的高中化學(xué)數(shù)字化實驗教學(xué) 李浩;43
網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 郭謙益;44
高效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行初中物理教學(xué) 黃冠新;45 48
多媒體環(huán)境下高中健美操的教學(xué)策略 肖雋;46 48
小學(xué)英語信息化教學(xué)的誤區(qū)及應(yīng)對策略 劉聞絢;49
課改下農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的策略研究 劉雯;50
信息時代下幼兒教育“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀與對策 路登蓮;51
大數(shù)據(jù)時代數(shù)學(xué)高效智慧課堂教學(xué)策略初探 王旺江;52
化學(xué)教學(xué)中如何有效應(yīng)用信息化資源 賀艷鳳;53
幼兒園教學(xué)活動中信息技術(shù)的應(yīng)用 王翠俠;54
探究分層學(xué)習(xí)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運用 婁成明;55
信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究 蘇國相;56
教育管理
“三全育人”理念引領(lǐng)下的高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新與實踐 以湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 歐彥麟;57 58
與學(xué)生談話的藝術(shù)技巧 謝瑜;59
“文化沖突”背景下高職院校留學(xué)生管理模式分析 張雨婷;60 61
